Repräsentative Umfrage zur Berufslehre: Was Lernende in der Schweiz erwarten

Die Besetzung von Lehrstellen wird für viele Schweizer KMU zunehmend zur Herausforderung. Die Berufslehre geniesst in der Schweiz zwar einen hohen Stellenwert, aber rund 10 % aller Lehrstellen bleiben pro Jahr unbesetzt. In anderen Worten: 7’000 bis 10’000.

Fest steht: Wer junge Talente frühzeitig für den eigenen Betrieb gewinnt, sichert sich langfristig Fachkräfte und stärkt seine Position als attraktiver Arbeitgeber.

• Was wünschen sich Lernende wirklich von ihrer Lehre und ihrem Arbeitgeber?
• Wie erleben sie ihren Berufsalltag?
• Und was können Lehrbetriebe in der Schweiz tun, um sich auch bei Lernenden als attraktiven Arbeitgeber zu positionieren?

Antworten liefert eine neue, repräsentative Studie mit über 45’000 Lernenden, die von WorkMed (Joint Venture von SWICA und Psychiatrie Baselland) initiiert wurde und zusammen mit der Fachhochschule Nordwestschweiz und Luca Bonfadelli (Studien-Co-Autor) von ValueQuest durchgeführt wurde. Unser Research Manager Luca Bonfadelli war bei der Umsetzung federführend dabei.

Berufslehre in der Schweiz: Das Rückgrat der Schweizer Wirtschaft

Die Berufslehre ist für die Schweiz zentral. Rund 210’000 Jugendliche absolvieren aktuell eine Lehre. Das entspricht rund zwei Dritteln eines Jahrgangs an Schulabgängern (BFS, 2023). Trotzdem bleiben jedes Jahr bis zu 10’000 Lehrstellen unbesetzt (Quelle: Yousty). Ein möglicher Grund: Die psychische Belastung vieler Jugendlicher nimmt zu. Manche brechen ihre Lehre ab. Andere beginnen sie erst gar nicht.

In dieser Situation sind besonders Schweizer KMU gefordert. Rund 60 % aller Lehrstellen in der Schweiz werden von kleinen und mittleren Betrieben angeboten (BFS, 2023). Wer Lernende nicht nur rekrutiert, sondern auch erfolgreich begleitet, sichert sich die Fachkräfte von morgen.

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Wer die psychische Gesundheit ernst nimmt, handelt nicht nur im besten Interesse der Auszubildenden, sondern schafft auch eine langfristige Basis für eine hohe Mitarbeiterbindung.

Psychische Belastung im Fokus der Lernenden-Befragung

Die Berufslehre ist für viele junge Menschen in der Schweiz der Einstieg ins Berufsleben und ein prägender Abschnitt ihrer persönlichen und fachlichen Entwicklung. Sie lernen, Verantwortung zu übernehmen, sich in Teams einzubringen und mit Belastungen umzugehen. Viele Lernende übernehmen erstmals Verantwortung für ihre Arbeit, müssen sich in ein Team integrieren und erleben eine neue Alltagsstruktur, die sich deutlich von der Schulzeit unterscheidet.

Doch dieser Übergang hinterlässt nicht nur Lernerfahrungen, sondern auch Spuren: Viele Lernende erleben psychische Belastungen, von Überforderung bis hin zu emotionalem Rückzug. Genau deshalb stellt die vorliegende Umfrage das psychische Befinden der Lernenden in den Fokus. 

Für Lehrbetriebe heisst das: Wer die psychische Gesundheit ernst nimmt, handelt nicht nur im besten Interesse der Auszubildenden, sondern schafft auch eine langfristige Basis für eine hohe Mitarbeiterbindung. 

Die psychische Gesundheit von Lernenden ist für KMU relevant

Rund 60 % aller Lehrstellen in der Schweiz werden von KMU angeboten (BFS, 2023). Gerade kleinere Betriebe haben damit eine tragende Rolle in der Berufsbildung. Sie prägen nicht nur das Image der Lehre, sondern auch das konkrete Erleben der Jugendlichen. Wer heute Lernende gut begleitet, sichert sich die Fachkräfte von morgen – und stärkt gleichzeitig das eigene Arbeitgeberimage.

Zertifikate wie „Top-Ausbildungsbetrieb“ oder Programme wie „Great Start!“ können dabei helfen, das Engagement sichtbar zu machen. Doch entscheidend ist, wie Lernende ihren Berufsalltag erleben: die Beziehung zur Vorgesetzten, Kommunikation und die Haltung des Arbeitgebers (die Lernende ernst nehmen). Eine Auszeichnung oder ein Zertifikat ist schon und gut, ersetzt jedoch nicht wirksame Massnahmen zur Steigerung der Mitarbeitermotivation von Lernenden. 

Arbeitgeberattraktivität beginnt vor dem ersten Arbeitstag

Arbeitgeber können gezielt punkten, wenn sie die Sorgen und Unsicherheiten von Lernenden ernst nehmen und eine vertrauensvolle Beziehung aufbauen. Neben der Vorfreude auf den Lehrstart berichten viele Jugendliche auch von Sorgen, die ernst genommen werden sollten. Rund 60 Prozent befürchten Überforderung, zu wenig Ferien, lange Arbeitszeiten oder fehlendes Verständnis für ihre persönliche Situation. Knapp ein Fünftel der Befragten gibt sogar an, sich auf keinen spezifischen Aspekt der Lehre gefreut zu haben.

Diese Zahlen zeigen: Eine gelungene Ausbildung beginnt nicht erst mit dem ersten Arbeitstag. Vielmehr sind Arbeitgeber dazu aufgefordert, bereits bei der Auswahl und dem Onboarding die Lernenden aktiv zu begleiten. Eine vollumfängliche „Employee Journey“ wird hier zum Schlagwort der Stunde.

Lehrbetriebe, die auf folgende Elemente setzen, können vielen Schwierigkeiten vorbeugen: